LES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES DANS LE RHÔNE

Articles de cette rubrique

CARTE DE L’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE DANS LE RHÔNE

lundi 7 avril 2008 par magali

carte en cours de réalisation Merci de votre compréhension. > suite

LES AIDES DU DEPARTEMENT

lundi 7 avril 2008 par magali

Le schéma Départemental des enseignements artistiques du Rhône soutient financièrement les structures à travers différentes interventions : Aide au fonctionnement Les subventions de fonctionnement sont calculées sur la base de 20% de la masse salariale pédagogique prise en considération pour le (...) > suite

Les Centres d’Enseignement et de Pratique Artistique

lundi 7 avril 2008 par magali

Centre musical d’Amplepuis Fanfare des Enfants de la côte rôtie à Ampuis Ecole de musique à Anse Ecole Octava à L’Arbresle Ecole de musique des Pays du Bois d’Oingt Ecole de musique (A.M.B) de Brignais Brindas-musique Harmonie "la Glaneuse" à Bron Espace musical Free-sons - MJC Bron Société (...) > suite

Les Ecoles Ressources

lundi 7 avril 2008 par magali

- Ecole Intercommunale SYBEMOL, Beaujeu - École Intercommunale de Musique de Saint-Laurent de Chamousset - Conservatoire à rayonnement communal de Chassieu - Conservatoire à rayonnement communal de Saint-Fons - Conservatoire à rayonnement communal de Saint-Priest - Conservatoire à rayonnement (...) > suite

Les Pôles Ressources

lundi 7 avril 2008 par magali

Le Conservatoire de Lyon - C.R.R (Conservatoire à Rayonnement Régionnal) L’école de Villeurbanne - C.R.D - (Conservatoire à Rayonnement Départemental) l’École de musique de la Communauté de communes de l’arrondissement de Villefranche - C.R.I (Conservatoire à rayonnement intercommunal Le Conservatoire de (...) > suite

LE SCHEMA DEPARTEMENTAL DE DEVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES

mardi 22 janvier 2008 par magali

Le rapport d’étape et d’orientation du 2 février 2007 portant sur le schéma départemental de développement des enseignements artistiques a permis de constater que la politique ambitieuse menée depuis 1980 par le Département connaissait les limites et les faiblesses de son évolution rapide par ses (...) > suite